{"id":13105,"date":"2014-04-21T09:05:19","date_gmt":"2014-04-21T07:05:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stepienybarno.es\/blog\/?p=13105"},"modified":"2014-04-21T09:05:19","modified_gmt":"2014-04-21T07:05:19","slug":"arquitectura-y-educacion-310-_-veronica-sanchez-n%c2%b4undocuatroescalones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/2014\/04\/21\/arquitectura-y-educacion-310-_-veronica-sanchez-n%c2%b4undocuatroescalones\/","title":{"rendered":"Arquitectura y educaci\u00f3n 3\/10 _ Ver\u00f3nica S\u00e1nchez (n\u00b4UNDO+CuatroESCALONES)"},"content":{"rendered":"

\"8simpson-lee-house-Glenn-Murcutt<\/a><\/p>\n

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Hoy tenemos la suerte, como cada lunes, de presentar un nuevo post de la serie #educarq10. En esta ocasi\u00f3n, toca dar las gracias a Ver\u00f3nica S\u00e1nchez que nos regala un post lleno de fuerza y sentido com\u00fan que esperamos sea de vuestro inter\u00e9s.<\/p>\n

Como siempre, estaremos encantados de que nos deis vuestra opini\u00f3n sobre el tema!<\/p>\n

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Recientemente pregunt\u00e9 a dos alumnos, que acaban de terminar la carrera de arquitectura, sobre sus planes de futuro,<\/strong> ambos coincid\u00edan en que lo \u00fanico que ten\u00edan claro es que iban a hacer un curso de Revit.<\/p>\n

Esto me record\u00f3 una conversaci\u00f3n con JMS, amigo del colegio, de mente inquieta y privilegiada, que cuando muy poca gente ten\u00eda acceso a un ordenador, \u00e9l con apenas catorce a\u00f1os, ya los destripaba a pares en su cuarto. Un d\u00eda, en el c\u00e9sped de la universidad, me dijo que hab\u00eda decidido no dedicar m\u00e1s tiempo a la inform\u00e1tica y los lenguajes de programaci\u00f3n porque en ese campo, sin un reciclaje continuo, lo aprendido quedaba obsoleto r\u00e1pidamente. <\/strong>Sent\u00eda que el conocimiento adquirido en el pasado ya no serv\u00eda y ten\u00eda claro que no quer\u00eda invertir m\u00e1s esfuerzo en saberes perecederos. Hoy es un fabuloso f\u00edsico, que trabaja con equipos de investigaci\u00f3n multidisciplinares y defiende la creatividad<\/strong> como herramienta fundamental para resolver problemas. Una de sus preocupaciones es ver ingenieros, que lejos de ingeniar, han sido formados en la universidad como sistem\u00e1ticos aplicadores de manuales.<\/p>\n

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Volviendo a la arquitectura, yo pertenec\u00ed a la generaci\u00f3n de estudiantes que combinaba la entrega a l\u00e1piz con el reci\u00e9n llegado Autocad.<\/strong> Dedicamos esfuerzo y tiempo en instalar y aprender aquellos programas, y se necesitaron muchos clics de rat\u00f3n para conseguir que los planos comenzaran a adquirir la capacidad de comunicaci\u00f3n que la sutileza del l\u00e1piz garantizaba. Sin embargo, lo que comenz\u00f3 como una herramienta necesaria, hoy se ha convertido en una actividad basada en la virguer\u00eda y el preciosismo, y el alumnado se emplea con tes\u00f3n en el dominio del medio, muchas veces, en detrimento del proceso de proyecto.<\/strong><\/p>\n

Esto se evidencia en las escuelas: el proyecto de fin de carrera ha degenerado en la realizaci\u00f3n de doce l\u00e1minas donde prima el alarde gr\u00e1fico, <\/strong>las delegaciones de alumnos organizan sistem\u00e1ticamente cursos para aprender nuevos programas que se convalidan por cr\u00e9ditos, con mucha m\u00e1s demanda y aceptaci\u00f3n que otras formaciones, \u201chacer im\u00e1genes\u201d para PFCs se considera una buena opci\u00f3n laboral para un arquitecto que acaba de terminar en la carrera y es habitual ver alumnos brillantes, infrautilizados<\/strong> por los grandes estudios, generando im\u00e1genes con los \u00faltimos programas del mercado.<\/p>\n

Sin duda, la aparici\u00f3n de los medios tecnol\u00f3gicos ha influido en nuestro aprendizaje llegando en algunos casos a desviarlo de su fin.<\/p>\n

Estamos perdiendo de vista el fin de la valiosa formaci\u00f3n del arquitecto: ser capaz de crear desde el papel en blanco, de pensar y coordinar las diferentes partes de un problema, de desarrollar un proceso complejo para llegar a la soluci\u00f3n \u00f3ptima.<\/strong> Formaci\u00f3n que necesariamente, precisa un tiempo y un esfuerzo que en gran parte se est\u00e1 dedicando al manejo de programas, los cuales previsiblemente en quedar\u00e1n obsoletos y, sin duda, en un futuro no lejano se transformar\u00e1n para poder ser accesibles e intuitivos para la mayor\u00eda de usuarios.<\/p>\n

Estamos priorizando la imagen al oficio, cada vez m\u00e1s, y la arquitectura que se est\u00e1 haciendo responde a esta realidad; el problema se har\u00e1 evidente cuando se precise ir m\u00e1s all\u00e1. Solo quien realmente se haya formado en Arquitectura ser\u00e1 capaz de construirla.<\/p>\n

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Texto: Ver\u00f3nica S\u00e1nchez Carrera.<\/strong> www.veronicasanchezcarrera.info<\/a><\/p>\n

Arquitecta. Ha desarrollado\u00a0su trabajo como profesional liberal, compagin\u00e1ndolo con la docencia\u00a0y la cooperaci\u00f3n internacional. Es co-fundadora de Taller CuatroESCALONES y actualmente est\u00e1 desarrollando el proyecto n\u00b4UNDO.<\/p>\n

www.nUNDO.org<\/a><\/p>\n

http:\/\/cuatroescalones.wordpress.com\/<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

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