{"id":1623,"date":"2010-01-06T16:06:20","date_gmt":"2010-01-06T14:06:20","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stepienybarno.es\/blog\/?p=1623"},"modified":"2010-01-07T17:50:17","modified_gmt":"2010-01-07T15:50:17","slug":"ampliacion-de-colegio-publico-en-oteiza-de-la-solana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/2010\/01\/06\/ampliacion-de-colegio-publico-en-oteiza-de-la-solana\/","title":{"rendered":"AMPLIACION DE COLEGIO PUBLICO EN OTEIZA DE LA SOLANA"},"content":{"rendered":"

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Con la entrada de hoy comenzamos una serie de art\u00edculos que iremos intercalando en el ritmo habitual del blog, donde mostraremos algunos de los proyectos que hemos ido realizando en Stepienybarno Estudio de Arquitectura. A su vez intentaremos poner en marcha la web de stepienybarno. El proyecto que os presentamos hoy es el edificio de la ampliaci\u00f3n del Colegio \u00a0P\u00fablico San Salvador, que hemos realizado junto con Jos\u00e9 Manuel Etayo y Javier Barrera.<\/p>\n

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Se plantea la ampliaci\u00f3n del colegio existente para la peque\u00f1a localidad de Oteiza de la Solana.\u00a0 Para ello se estudia la necesidad de ampliar con m\u00e1s superficie\u00a0 el actual colegio, as\u00ed como la previsi\u00f3n de nuevas aulas para ni\u00f1os de 0 \u2013 3 a\u00f1os, que en breve necesitar\u00e1 el pueblo.<\/p>\n

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El edificio se asienta en el terreno retranque\u00e1ndose del l\u00edmite de la plaza que forman la iglesia y el colegio actual. La intervenci\u00f3n desaparece bajo el terreno, quedando adaptado a la propia topograf\u00eda del solar, para que la cota superior de cubierta quede al mismo nivel que la actual plaza.\u00a0 Esta superficie queda destinada a pista de juego para los ni\u00f1os del colegio. De esta forma el edificio no interfiere visualmente en la relaci\u00f3n con el paisaje, y tampoco compite con la presencia de la fachada de la iglesia. Para garantizar la comunicaci\u00f3n de la ampliaci\u00f3n con lo existente, surge un paso con el semis\u00f3tano del actual colegio.<\/p>\n

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Buscando la rotundidad conceptual, la intervenci\u00f3n juega a ser extrovertida e introvertida, seg\u00fan las necesidades. Se muestra contundente y con car\u00e1cter cerrado,\u00a0 en la fachada oeste, que linda con la calle de acceso, donde para marcar el mismo aparece un importante hueco en el muro de hormig\u00f3n. En la orientaci\u00f3n sur, se ubicar\u00e1n grandes superficies vidriadas para atrapar y\u00a0 dibujar el paisaje a modo de lienzos, mientras que hacia el norte las superficies acristaladas inundan de una apacible luz neutra el corredor.<\/p>\n

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Desde las zonas principales de la ampliaci\u00f3n surgen elementos de transici\u00f3n con el paisaje. As\u00ed se crean espacios donde se puede estar dentro del edificio, con la sensaci\u00f3n de estar fuera, y\u00a0\u00a0 se realiza la transici\u00f3n entre el edificio y el terreno. Todo ello, potencia la relaci\u00f3n de lo construido con la naturaleza, como era requisito de partida. Nos gusta pensar que en estos espacios se respirar\u00e1 serenidad, silencio e intimidad.<\/p>\n

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El proyecto\u00a0 adopta una tipolog\u00eda con clara distinci\u00f3n entre zonas servidas y zonas servidoras. Las aulas quedan totalmente orientadas al paisaje y a orientaci\u00f3n sur.\u00a0 Por otro lado a zona servidora queda entre ellas y el corredor (que no pasillo) que\u00a0 discurre en sentido longitudinal dando acceso a cada estancia, y siendo totalmente permeable a los patios que\u00a0 quedan a contraterreno.<\/p>\n

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La zona de circulaci\u00f3n pierde su condici\u00f3n habitual de ser un mero elemento de distribuci\u00f3n. Para ello adquiere una dimensi\u00f3n m\u00e1s generosa de lo habitual, quedando inundada por la luz natural pasando a ser part\u00edcipe del engranaje espacial entre interior y exterior. En ella se ha jugado con el ritmo de los pilares met\u00e1licos para crear una secuencia din\u00e1mica de paso, dando especial importancia a la relaci\u00f3n de este espacio con los dos patios del edificio.<\/p>\n

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Estos dos \u201ccortiles\u201d se disponen uno a continuaci\u00f3n del otro separados por el espacio que une el nuevo colegio con el antiguo. Este paso est\u00e1 totalmente acristalado, con lo cual visualmente siempre se percibe un espacio respecto del otro. De esta forma, se busca una continuidad entre ellos que se ve delimitada por los propios muros de hormig\u00f3n. Es importante se\u00f1alar que se ha buscado una proporci\u00f3n amable entre la altura de estos muros y las dimensiones de ambos patios.<\/p>\n

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Tanto, estos paramentos verticales, como el suelo y el propio techo del edificio se hacen con un solo material. Se elige el \u00a0hormig\u00f3n visto para dar continuidad a toda la intervenci\u00f3n, garantizar su durabilidad y agilizar el proceso constructivo. Se busca un\u00a0 car\u00e1cter de veracidad y funcionalidad, a la vez que aseguramos que el espacio quede perfectamente acotado. Para domesticar a\u00fan m\u00e1s la presencia de estos muros, se realizaron m\u00faltiples referencias entre las distintas partes del edificio. \u00a0Se jug\u00f3 con la altura y poci\u00f3n de los berenjenos y apostamos por a irrupci\u00f3n en uno de los patios de la escalera (tambi\u00e9n de hormig\u00f3n visto) que comunica el nivel del suelo de nuestro edificio con la pista deportiva de la cubierta.<\/p>\n

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Con todo ello se van surgiendo espacios de transici\u00f3n, umbrales y\u00a0recorridos.\u00a0 Se ha querido crear una suerte de planteamiento escenogr\u00e1fico, controlando la secuencia de aparici\u00f3n tanto de elementos artificiales (escenarios construidos) como de elementos naturales. Se intenta echar un lazo a la escala lejana, sin olvidarnos de crear un universo particular cuando nos enfrentamos a la escala cercana. Se cuida especialmente que las estancias queden inundadas de luz. Esta luminosidad se matizada en funci\u00f3n de las necesidades de cada espacio, buscando construir un caparaz\u00f3n que atrapa tanto la luz como la penumbra.<\/p>\n

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\u201cPor la vista el bien y el mal nos llegan. <\/em><\/p>\n

Ojos que nada ven, almas que nada esperan.\u201d<\/em><\/p>\n

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Carlos Pellicer:<\/em><\/p>\n

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FICHA TECNICA:<\/p>\n

AMPLIACION DE COLEGIO PUBLICO EN OTEIZA DE LA SOLANA<\/p>\n

Autores del proyecto: Jos\u00e9 Manuel Etayo, Javier Barrera y Stepienybarno (Lorenzo Barn\u00f3 y Agnieszka Stepien).<\/p>\n

Localizaci\u00f3n: Oteiza de la Solana, Navarra.<\/p>\n

Promotor: Ayuntamiento de Oteiza\u00a0<\/p>\n

Construcci\u00f3n: Arian construcci\u00f3n.<\/p>\n

Presupuesto: 708.275 \u20ac<\/p>\n

Superficie: 630 m\u00b2 construidos.<\/p>\n

Fecha de inicio y terminaci\u00f3n: diciembre 2008 \u2013 septiembre 2009.
\nFotograf\u00edas: Lorenzo Barn\u00f3 y Agnieszka Stepien.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n

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