{"id":30659,"date":"2018-01-31T12:07:17","date_gmt":"2018-01-31T10:07:17","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stepienybarno.es\/blog\/?p=30659"},"modified":"2018-01-31T12:07:17","modified_gmt":"2018-01-31T10:07:17","slug":"el-design-thinking-y-el-urbanismo-participativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/2018\/01\/31\/el-design-thinking-y-el-urbanismo-participativo\/","title":{"rendered":"El Design Thinking y el urbanismo participativo"},"content":{"rendered":"

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Desde: Estudio Atope<\/a><\/p>\n

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\u00bb Este art\u00edculo<\/a>\u00a0de\u00a0Yorokobu<\/a>\u00a0sobre el design thinking en la educaci\u00f3n, comienza explicando c\u00f3mo\u00a0el aprendizaje se ha aferrado tradicionalmente a la memorizaci\u00f3n<\/strong>\u00a0aprovechando que \u201clos ni\u00f1os son como esponjas\u201d. \u201cEl alumno se limitaba a atender al profesor y al llegar a casa deb\u00eda empollar lo visto en clase.\u00a0Una forma de entender la ense\u00f1anza que a\u00fan sigue causando estragos en el sistema educativo<\/strong>\u201c. Algunos\u00a0esfuerzos para mitigarlos provienen directamente del entorno del dise\u00f1o<\/strong>. Es el caso del\u00a0design thinking<\/strong>\u00a0[\u2026] Como explica Miguel Luengo, presidente de la asociaci\u00f3n\u00a0Design For Change Espa\u00f1a<\/a>, implantar un m\u00e9todo de este tipo supone que\u00a0el profesor ya \u00abno es el poseedor del conocimiento sino el facilitador\u00bb<\/strong>. (…) \u00bb<\/p>\n

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Noticia seleccionada por el Canal de arquitectura STEPIENYBARNO.<\/p>\n

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Nuestra actividad se sustenta en tres pilares b\u00e1sicos: la investigaci\u00f3n, la publicaci\u00f3n (comunicaci\u00f3n y difusi\u00f3n) y la redacci\u00f3n de proyectos de arquitectura.<\/p>\n

A su vez, somos socios cofundadores de\u00a0SINERGIA SOSTENIBLE,\u00a0redactores de\u00a0LA CIUDAD VIVA\u00a0y directores del blog de\u00a0FUNDACI\u00d3N ARQUIA.<\/p>\n

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