![\"STEPIENYBARNO](\"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/STEPIENYBARNO-y-ZAIDA-MUXI-entrevista-parte1-350-.jpg\" "\\"STEPIENYBARNO")
<\/p>\n<\/p>\n
\u00bd Stepienybarno + Zaida Muxi<\/span><\/p>\n Hoy tenemos la suerte de publicar la primera parte de la entrevista que, en su estudio de Barcelona y\u00a0 en exclusiva, concedi\u00f3 Zaida<\/a> Muxi a Stepienybarno<\/a>. Nuestra protagonista es una de las arquitectas m\u00e1s l\u00facidas en cuanto a cuestiones que tienen que ver con la ciudad y con la perspectiva de g\u00e9nero. En esta primera parte de la entrevista, nos habla de sus comienzos, de su llegada a Espa\u00f1a y de c\u00f3mo enfoca su actividad educativa.<\/p>\n Y si os anim\u00e1is, en la publicaci\u00f3n digital de La Ciudad Viva<\/a> podr\u00e9is encontrar la segunda parte, aqu\u00ed<\/a>. En ella \u00a0entra de lleno en diversos temas que afectan directamente a la buena (o mala) salud de nuestras ciudades.<\/p>\n As\u00ed que, una vez m\u00e1s, quisi\u00e9ramos agradecer a Zaida su predisposici\u00f3n y generosidad. Esperemos que disfrut\u00e9is leyendo la entrevista tanto como lo hicimos nosotros al realizarla.<\/p>\n <\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Podemos empezar por la llegada desde Buenos Aires all\u00e1 por el a\u00f1o 90, \u00bfc\u00f3mo se produjo?<\/span><\/p>\n Bueno, termin\u00e9 la carrera en el a\u00f1o 88 y en el 90 me vine para aqu\u00ed. Hubo varias razones, pero la m\u00e1s importante era la de ir a ver lo que hab\u00edamos estudiado. Desde las civilizaciones cl\u00e1sicas, hasta el \u00faltimo arquitecto contempor\u00e1neo, todo lo que hab\u00edamos estudiado estaba en Europa. Aunque me toc\u00f3 estudiar en los primeros a\u00f1os de la recuperaci\u00f3n de la democracia en Argentina, momento en que empezaron a aparecer c\u00e1tedras\u00a0 que hab\u00edan estado prohibidas en la dictadura y que trataban arquitectura latinoamericana, casi no hab\u00eda documentaci\u00f3n y\u00a0 todo lo que estudi\u00e1bamos era de fuera.<\/p>\n En la universidad trabaj\u00e9 dando clases en Indumentaria textil, una de las cinco carreras que se crearon en el a\u00f1o 84 dentro de Arquitectura. Daba clases porque me gustaba, no por lo que cobraba. Nadie pod\u00eda vivir de la Universidad, ni como profesor asociado ni como catedr\u00e1tico.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfQu\u00e9 es lo que te anim\u00f3 a venir a Espa\u00f1a?<\/span><\/p>\n Venir a Espa\u00f1a, era lo m\u00e1s natural, mi madre es asturiana y mi padre era hijo de catalanes. Viajamos con mi compa\u00f1ero que ten\u00eda su padre en Canarias, pero nuestra elecci\u00f3n estaba entre Madrid y Barcelona ciudades que yo hab\u00eda ocasi\u00f3n de conocer con 15 a\u00f1os en un viaje por Europa. Barcelona me hab\u00eda gustado mucho y ten\u00edamos amigos aqu\u00ed, as\u00ed que decidimos que vendr\u00edamos a Barcelona. Si bien desde los 15 a\u00f1os sab\u00eda que quer\u00eda estudiar arquitectura, durante la carrera trabaj\u00e9 principalmente como dise\u00f1adora y productora de moda, ten\u00eda mi propia peque\u00f1a empresa, por lo que mi experiencia profesional al hacer el traslado era fundamentalmente en moda.<\/p>\n – Pero t\u00fa ya ten\u00edas experiencia en obra como arquitecta, \u00bfno?<\/span><\/p>\n Cuando vine aqu\u00ed, como experiencia ten\u00eda la reforma de la casa en la que viv\u00eda, alguna colaboraci\u00f3n y visitas de obra que hac\u00eda con mi padre, que era ingeniero. Pero cre\u00eda que no sab\u00eda tanto de arquitectura como para ir a un estudio por ello en un comienzo busqu\u00e9 trabajo en el mundo de la moda, fue un error. No se entend\u00eda que habiendo estudiado arquitectura hiciera moda y cuando a la te\u00f3rica incongruencia entre estudio y pr\u00e1ctica les dec\u00eda en Argentina que estudiaba moda, me miraban como si all\u00ed fu\u00e9semos a\u00fan indios vestidos con plumas (jajaja). Fue un error por mi parte ya que aqu\u00ed eran los 90 y me perd\u00ed el per\u00edodo pre juegos ol\u00edmpicos donde hab\u00eda much\u00edsimo trabajo en arquitectura. Trabaj\u00e9 en una f\u00e1brica de ropa dirigida por argentinos, primero de manera ilegal, despu\u00e9s legal, aunque entretanto me echaron de Espa\u00f1a. A pesar de ser hija de espa\u00f1ola en ese momento la ley no me reconoc\u00eda el derecho a recuperar mi nacionalidad, por lo que hasta finales de 1991 en que fui a Argentina, y desde all\u00ed pude solicitar mis papeles para regularizar mi situaci\u00f3n.\u00a0 A principios de 1992 dej\u00e9 la f\u00e1brica y consegu\u00ed trabajo en un estudio en Barcelona, para realizar unos equipamientos deportivos en Canarias. Estudiar hab\u00eda sido uno de los objetivos de mi viaje sin embargo el trabajo en la f\u00e1brica no me dejaba suficiente dinero ni tiempo para estudiar.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Fue entonces cuando\u00a0 te apuntaste a los cursos de doctorado.<\/span><\/p>\n Tuve que esperar un poco m\u00e1s. A finales del\u00a0 93 cuando, con una nueva pareja, me fui a vivir a Sevilla. All\u00ed realic\u00e9 la rehabilitaci\u00f3n de la casa en la que viv\u00edamos, aquello me trajo otras obras y a partir de los medios econ\u00f3micos de esos trabajos pude acceder a los cursos de doctorado. El primer contacto con la universidad de Sevilla fue a ra\u00edz de haber realizado una revista para Argentina sobre casas sevillanas, a ra\u00edz de ella hab\u00eda contactado con arquitectos sevillanos entre ellos, Gonzalo Diaz Recasens<\/em> que me invit\u00f3 a trabajar, a colaborar con \u00e9l y su grupo de investigaci\u00f3n en la Escuela Tecnica Superior de Arquitectura de Sevilla<\/em>. Siempre estar\u00e9 agradecida con Gonzalo por la oportunidad que me signific\u00f3, es mi primer contacto con la escuela, que despu\u00e9s se ver\u00eda reforzado con los cursos de doctorado que comenzar\u00eda en el curso 95-96<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Y te doctoras en el 2002\u2026<\/span><\/p>\n S\u00ed, aunque ya viv\u00eda en Barcelona con una nueva pareja (risas) la tesis la present\u00e9 en Sevilla. Hab\u00eda empezado a trabajar el posible tema de tesis con Gonzalo Diaz Recasens,<\/em> aunque tambi\u00e9n era sobre Buenos Aires, <\/em>no me convenc\u00eda del todo ya que se ten\u00eda una componente\u00a0 m\u00e1s hist\u00f3rica. Se trataba de una investigaci\u00f3n que enlazaba con el grupo de investigaci\u00f3n \u201cla casa y el lugar\u201d que dirig\u00eda Gonzalo y enfocaba la evoluci\u00f3n de la parcela y la vivienda en Buenos Aires. A m\u00ed me interesaba algo m\u00e1s contempor\u00e1neo. Un d\u00eda charlando de ello con Carlos Garc\u00eda V\u00e1zquez<\/a>,<\/em> profesor de la Escuela de Sevilla, <\/em>le dije que quer\u00eda entender qu\u00e9 pasaba en la ciudad contempor\u00e1nea y en Buenos Aires<\/em> en ese momento. \u00c9l me pregunt\u00f3 si ten\u00eda director, yo le dije que con ese tema no, entonces me dijo que le interesaba el tema y que me llevar\u00eda la tesis. Carlos acababa de presentar su tesis Berl\u00edn – Potsdamer Platz: metr\u00f3poli y arquitectura en transici\u00f3n <\/em>y entonces empezamos a trabajar en la m\u00eda.<\/p>\n Los te\u00f3ricos que la fundamentaban eran Saskia Sassen, Manuel Castells, y Jordi Borja<\/em>. \u00a0Por ello, viviendo en Barcelona, me dije \u201cya que estoy en la ciudad donde est\u00e1 Jordi Borja,<\/em> tengo que lograr trabajar con \u00e9l\u201d. Intent\u00e9 varios contactos y aunque ten\u00eda amigos que lo conoc\u00edan, no logr\u00e9 que nadie me lo presentara, as\u00ed que finalmente fui y yo misma me present\u00e9.<\/p>\n La verdad es que cuando lo conoc\u00ed me di cuenta que es muy accesible, recibe a todo el mundo. En la entrevista le dije que quer\u00eda trabajar con \u00e9l y le propuse un intercambio. Puesto que \u00e9l ten\u00eda conexi\u00f3n con Buenos Aires y le llegaba informaci\u00f3n muy interesante (no accesible para m\u00ed), me ofrec\u00ed para leer todo el material que \u00e9l recibiese. Le dije que le har\u00eda res\u00famenes y que se lo explicar\u00eda. As\u00ed los dos saldr\u00edamos ganando. Le dej\u00e9 lo que ten\u00eda escrito y a las dos horas me llam\u00f3.<\/p>\n Seg\u00fan me explic\u00f3 en esa llamada acababa de leer una tesis de otra argentina que le hab\u00eda parecido muy mala y que no sab\u00eda si por eso o porque era bueno mi trabajo, pero la cosa es le interes\u00f3 lo que yo hab\u00eda escrito. Continu\u00f3 diciendo que ten\u00eda que hacer un libro sobre el espacio p\u00fablico en tres meses y que si quer\u00eda hacerlo con \u00e9l. Contest\u00e9 que s\u00ed y al d\u00eda siguiente empezamos. Con el libro finalmente fueron seis meses, pero trabajando con \u00e9l me qued\u00e9 tres a\u00f1os. Hicimos muchas cosas juntos y aprend\u00ed much\u00edsimo.<\/p>\n El espacio p\u00fablico: ciudad y ciudadan\u00eda.<\/a><\/span><\/strong><\/p>\n Autores: Jordi Borja y Zaida Mux\u00ed<\/span><\/p>\n <\/span><\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfEl trabajo era siempre entorno al espacio p\u00fablico?<\/span><\/p>\n No, no. Aparecieron otros temas. El espacio p\u00fablico era el tema del primer trabajo que luego result\u00f3 en el libro \u201cEspacio p\u00fablico: ciudad y ciudadan\u00eda<\/em>\u201d. En un principio mi trabajo era hacer una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica, realizar anotaciones etc. sobre el libro. Pero, finalmente result\u00f3 en un trabajo de colaboraci\u00f3n intenso, de alguna manera fue escrito a cuatro manos y aunque en un primer momento me dijo que constar\u00eda como colaboradora, finalmente soy coautora del mismo. Eso fue muy generoso por su parte. Despu\u00e9s hicimos muchas actividades y trabajos, siendo el \u00faltimo unos seminarios que realizamos en el COAC sobre M\u00e9xico, New York, Berl\u00edn y la \u00faltima sesi\u00f3n sobre ciudades espa\u00f1olas: Madrid, Bilbao, Valencia y Barcelona. Posteriormente, hemos\u00a0 colaborado en distintos proyectos.<\/p>\n Adem\u00e1s, realic\u00e9 el m\u00e1ster<\/em> que \u00e9l impart\u00eda y hoy seguimos muy amigos, de hecho, tanto el libro de mi tesis \u201cLa arquitectura de la ciudad global<\/em>\u201d como mi \u00faltimo libro en coautor\u00eda con Josep Maria Montaner \u201cArquitectura y pol\u00edtica\u201d<\/em> lleban un pr\u00f3logo de Jordi Borja.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Y \u00bfc\u00f3mo fueron tus comienzos en el mundo docente?<\/span><\/p>\n La ense\u00f1anza siempre me ha fascinado. De hecho en Argentina y Sevilla tambi\u00e9n impart\u00ed clases y\u00a0 realic\u00e9 talleres, seminarios etc. Cuando empec\u00e9 en Urbanismo en Barcelona tuve que aprender much\u00edsimo, ya que el urbanismo que yo hab\u00eda estudiado no era el que pod\u00eda aprenderse\u00a0 en Barcelona. Pero ya era doctora y adem\u00e1s pod\u00eda aportar una mirada diferente de la que aqu\u00ed se ten\u00eda. Desde entonces, he dado much\u00edsimas clases. Durante dos a\u00f1os, los cursos 2004-2005 y 2005-2006 realizamos con Montserrat Rivas, a pedido del director de la ETSAB, un curso experimental que un\u00ed los cursos de dibujo y de proyectos de primer a\u00f1o de la carrera. Colaboraron con nosotras dos j\u00f3venes arquitectos, primero Ariadna Perich<\/em> y despu\u00e9s Roger Such<\/em>.<\/p>\n Fue una experiencia fant\u00e1stica. La propuesta del director me hab\u00eda llegado porque en mis primeros a\u00f1os como profesora en la ETSAB (yo entr\u00e9 como profesora en febrero de 2003) hab\u00eda organizado dos cursos de proyectos uno independiente y otro en el grupo de proyectos de Ram\u00f3n Sanabria<\/em> para que los estudiantes participaran de concursos. El primero fue Elemental Chile<\/em>, en el que uno de los grupos gan\u00f3 y se fue para all\u00e1. El segundo curso que finalmente realic\u00e9 con Eva Prats<\/em> y Enric Steegman<\/em> fue para participar en la Bienal Iberoamericana<\/em> de Per\u00fa <\/em>del 2004, sobre temas de emergencia. En la escuela propusimos dos temas de vivienda para emergencias sociales, uno para mujeres maltratadas y otro para emigrantes. Los estudiantes ten\u00edan que elegir para quienes trabajar a partir de unas conferencias que recibimos de la mano de diferentes personas que nos pod\u00edan hablar del perfil de estos grupos, desde arquitectos sin fronteras<\/a> (ASF) hasta \u00a0terapeutas que trataban con mujeres maltratadas, etc.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00bfViste mucha diferencia entre los alumnos argentinos y los alumnos espa\u00f1oles?<\/span><\/p>\n Cuando llegu\u00e9 a las escuelas de aqu\u00ed lo primero que me sorprendi\u00f3 fue que estaban muy limpias y apol\u00edticas.<\/p>\n En Argentina la estructura docente es jer\u00e1rquica, no el trato con los y las estudiantes. All\u00ed un catedr\u00e1tico de proyectos (o de otra materia) tiene un taller vertical desde Proyectos I<\/em> hasta Proyectos V.<\/em> Cada curso de proyectos tiene un adjunto, digamos un te\u00f3rico que no tiene grupo de pr\u00e1cticas a su cargo. Despu\u00e9s hay un jefe de trabajo pr\u00e1cticos, que coordinan a los asociados que son quienes tienen grupo de pr\u00e1cticas.<\/p>\n El ratio es 20 alumnos por asociado y muchos de los asociados son becarios que no cobran. Pero, realmente, es un trato muy de t\u00fa a t\u00fa y en una correcci\u00f3n puedes tener la visi\u00f3n de todos ellos. Aqu\u00ed, la tarima y la distancia, fueron las que m\u00e1s me sorprendieron. Creo que con el tiempo se ha ido democratizando un poco, como es l\u00f3gico los profesores j\u00f3venes tienen otra actitud. <\/strong>En Argentina con el Catedr\u00e1tico de Proyectos te ibas de copas despu\u00e9s. Recuerdo, una vez, una discusi\u00f3n en Sevilla, donde dec\u00edan que hab\u00eda que mantener la distancia por el respeto. Yo creo que el respeto no tiene que ver con la distancia, sino con otras cosas. El respeto tiene que ver con que\u00a0 te respeten porque lo haces bien, o porque lo que dices es interesante. <\/strong><\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 De tu experiencia como docente, si tuvieras que sintetizar las fortalezas de un buen profesor, \u00bfc\u00f3mo lo har\u00edas?<\/span><\/p>\n Que te guste estar rodeado de gente, que te pregunten, que te cuestionen\u2026 Que te guste estudiar e investigar. Que est\u00e9s dispuesto a dialogar y que consideres que es un hecho meramente temporal el que t\u00fa seas el profesor y la otra persona estudiante, no eres \u201csuperior\u201d. En definitiva, saber dialogar y acompa\u00f1ar a los estudiantes a que encuentren sus herramientas. Y sobretodo lo que me importa transmitir es que sean conscientes de que lo que hacemos como arquitectos o urbanistas, tiene un impacto muy grande, por mucho tiempo y en mucha gente.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Y ya en los Masters, \u00bfcrees que esas relaciones son distintas?<\/span><\/p>\n Bueno, eso como todo, depende de las personas que est\u00e9n al frente.<\/p>\n Las escalas y los tiempos que se usan para cada estudiante han de ser diferentes. Cuando hac\u00eda el curso experimental de primero, recuerdo como un profesor me dec\u00eda que los alumnos no sab\u00edan nada y que los textos que trat\u00e1bamos eran demasiado complejos. \u00bfC\u00f3mo se puede decir que no saben nada? Viven en casas, viven en ciudades\u2026, su propia experiencia ha de servirles para poder pensar, vienen de una formaci\u00f3n secundaria donde han hecho investigaci\u00f3n y lecturas. Lo que sucede es que son j\u00f3venes, obviamente, pero no que no sepan. Para mi hoy puedes leer algo y tendr\u00e1s un tipo de lectura y comprensi\u00f3n, ma\u00f1ana leer\u00e1s lo mismo y sacar\u00e1s otra visi\u00f3n de ella.<\/p>\n Los alumnos de Bachillerato vienen sabiendo leer e investigar, pero de alguna manera en la carrera lo perdemos.<\/strong> Ah\u00ed los profesores hacemos un flaco favor a la autonom\u00eda de las personas,\u00a0 cuando en algunas materias no animamos a leer, ni tampoco a hablar. Llegando incluso a mandar callar creyendo que \u00fanicamente el profesor tiene la raz\u00f3n.<\/p>\n Desgraciadamente, a\u00fan hoy predomina que han de hacer las cosas para intentar agradar al profesor y eso adem\u00e1s de inadmisible puede ser muy frustrante, ya que tendr\u00e1n que agradar cada a\u00f1o a alguien distinto, sin saber por qu\u00e9 ni para qu\u00e9 hacen las cosas y por supuesto sin responsabilidad ya que \u201clo dijo el profesor\u201d.<\/p>\n Estas formas de docencia llevan a que te encuentre con que los y las estudiantes te preguntan \u201c\u00bfC\u00f3mo te gusta que lo haga?\u201d <\/em>la respuesta tiene que ser \u201cDe ninguna manera, s\u00f3lo hazlo bien, de aquella manera que \u201cT\u00fa\u201d puedas explicar y defender.\u201d <\/em><\/strong><\/p>\n – \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Todos estos temas que tratas en la Universidad, son muy parecidos a los que tratas en el mundo laboral, \u00bfverdad?<\/span><\/p>\n Claro, uno va con su mochila y no puede dejarla. Cuando doy clase de urbanismo, asumo que es una visi\u00f3n subjetiva. Nunca hablo de urbanismo sin hablar de las personas ni del derecho. Considero que no hay posiciones objetivas y por ello es importante explicar desde d\u00f3nde haces las reflexiones, desde qu\u00e9 posici\u00f3n ideol\u00f3gica eliges ejemplos, analizas y explicas. Ya que no hay una posici\u00f3n \u00fanica ni verdadera, ni universal ni neutral\u2026<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Somos sujetos y todo es subjetivo\u2026<\/span><\/p>\n Eso es. Desde c\u00f3mo miras, c\u00f3mo lo explicas, c\u00f3mo se elabora en tu mente y qu\u00e9 seleccionas para explicar. Claro que si no te dejan pensar, tampoco te dejar\u00e1n responsabilidades como persona.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Adaptarse a la ciudad de manera muy parcial, \u00bfimposibilita cumplir con todo?<\/span><\/p>\n S\u00ed, hay que entender la complejidad de las cosas. Si solo se analizan coches, calles, plazas y no se piensa en c\u00f3mo se relacionan esos espacios a distintas escalas, habr\u00e1 riesgos de hacerlo mal.<\/strong> Siempre hay razones t\u00e9cnicas con un tipo de valoraci\u00f3n, pero tambi\u00e9n hay otras razones que uno mismo introduce, que ayudan a entretejer esa complejidad y llegar a una soluci\u00f3n m\u00e1s completa.<\/p>\n –\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Y ya para terminar esta primera parte de la entrevista, cu\u00e9ntanos como responden los alumnos a tu forma de ver el urbanismo, que tiene que ver mucho m\u00e1s con la civitas<\/em> que con la urbis <\/em>de la propia ciudad.<\/span><\/p>\n Cada vez est\u00e1n m\u00e1s acostumbrados a estos temas. Pero hay de todo, hay alumnos a los que les interesa mientras otros preferir\u00edan que no se les agobiase con estos asuntos.<\/p>\n Dos experiencias contrapuestas, la primera: hace ya cuatro a\u00f1os que con Josep Maria Montaner<\/em> damos el curso optativo de Arquitectura y pol\u00edtica, el primer a\u00f1o que la hicimos para algunos estudiantes result\u00f3 un respiro, ver que hab\u00eda otras formas de afrontar la profesi\u00f3n. Les abr\u00edamos el abanico y ve\u00edan m\u00e1s posibilidades de acci\u00f3n. Pero tambi\u00e9n hay estudiantes que no les interesa esta aproximaci\u00f3n m\u00e1s compleja y la malentiende, creyendo que este inter\u00e9s por la complejidad real lleva a s\u00f3lo interesarme por una arquitectura popular dando por hecho que no me interesa Koolhaas <\/em>(por poner un contrapunto).<\/p>\n Nada m\u00e1s lejos de la realidad.<\/p>\n Y si os ha gustado esta primera parte, no os olvid\u00e9is que la segunda parte la pod\u00e9is encontrar en la \u00a0publicaci\u00f3n digital de La Ciudad Viva.<\/a> Aqu\u00ed.<\/a><\/span><\/p>\n Autores de la entrada: Stepienybarno<\/a><\/span><\/p>\n STEPIENYBARNO EN LINKEDIN<\/a><\/p>\n STEPIENYBARNO EN TWITTER<\/a><\/p>\n STEPIENYBARNO EN FACEBOOK<\/a><\/p>\n * Desde aqu\u00ed quisi\u00e9ramos agradecer la labor de Uxua Domblas<\/a><\/strong> por ayudarnos en las labores de edici\u00f3n de texto.<\/p>\n * Este art\u00edculo ha sido escrito con car\u00e1cter divulgativo y sin ning\u00fan tipo de \u00e1nimo de lucro. As\u00ed que si te apetece compartirlo en cualquier otro medio, estaremos encantados de que lo hagas siempre y cuando cites el lugar donde lo has encontrado.<\/p>\n * Stepienybarno est\u00e1 formado por Agnieszka Stepien y Lorenzo Barn\u00f3 y desde mayo del 2009 estamos en la red con\u00a0 la presente publicaci\u00f3n digital (Blog) de arquitectura.<\/p>\n Nuestra actividad se sustenta en tres pilares b\u00e1sicos: la investigaci\u00f3n, la publicaci\u00f3n y la redacci\u00f3n de proyectos de arquitectura.<\/p>\n A su vez, somos socios cofundadores de SINERGIA SOSTENIBLE<\/a> y redactores de LA CIUDAD VIVA<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n \u00bd Stepienybarno + Zaida Muxi<\/p>\n Hoy tenemos la suerte de publicar la primera parte de la entrevista que, en su estudio de Barcelona y en exclusiva, concedi\u00f3 Zaida Muxi a Stepienybarno. Nuestra protagonista es una de las arquitectas m\u00e1s l\u00facidas en cuanto a cuestiones que tienen que ver con la ciudad y con la perspectiva de g\u00e9nero. En esta primera parte de la entrevista, nos habla de sus comienzos, de su llegada a Espa\u00f1a y de c\u00f3mo enfoca su actividad educativa.<\/p>\n Y si os anim\u00e1is, en la publicaci\u00f3n digital de La Ciudad Viva podr\u00e9is encontrar la segunda parte. En ella entra de lleno en diversos temas que afectan directamente a la buena (o mala) salud de nuestras ciudades.<\/p>\n As\u00ed que, una vez m\u00e1s, quisi\u00e9ramos agradecer a Zaida su predisposici\u00f3n y generosidad. Esperemos que disfrut\u00e9is leyendo la entrevista, tanto como lo hicimos nosotros al realizarla.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"episode_type":"","audio_file":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","filesize_raw":"","footnotes":""},"categories":[1010,34,4],"tags":[4274,1295,1298,24,1297,1293,1294,724,1296,54,1299],"series":[],"class_list":["post-4333","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-urbanismorealya-urbanismo","category-actualidad","category-arquilectura","tag-actualidad","tag-ariadna-perich","tag-enric-steegman","tag-entrevista","tag-eva-prats","tag-gonzalo-diaz-recasens","tag-jordi-borja","tag-josep-maria-montaner","tag-roger-such","tag-urbanismo-sostenible","tag-uxua-domblas"],"aioseo_notices":[],"episode_featured_image":false,"episode_player_image":"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/stepienybarno-podcast-scaled.jpg","download_link":"","player_link":"","audio_player":false,"episode_data":{"playerMode":"dark","subscribeUrls":[],"rssFeedUrl":"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/feed\/podcast\/podcast-de-stepienybarno","embedCode":"![\"el_espacio_publico_ciudad_y_ciudadania](\"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2011\/10\/el_espacio_publico_ciudad_y_ciudadania-zaida-muxi-en-stepienybarno-.jpg\" "\\"el_espacio_publico_ciudad_y_ciudadania")
<\/p>\n
\n<\/span><\/p>\nSTEPIENYBARNO CHARLA CON ZAIDA MUXI _ Parte 1.<\/a><\/blockquote>