![\"escuelas](\"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/01\/escuelas-de-arquitectura-_-Stepienybarno-jose-maria-echarte-carles-camara-maria-garcia-350-.jpg\" "\\"escuelas")
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Con la entrada de hoy empezamos una nueva secci\u00f3n dentro de nuestra publicaci\u00f3n digital de arquitectura. Se trata de una serie de post de car\u00e1cter colaborativo que nacen con la ilusi\u00f3n de fomentar el debate y la participaci\u00f3n dentro de nuestro mundo arquitect\u00f3nico.<\/p>\n
Por ello, cada lunes, lanzaremos una pregunta al vuelo, con la particularidad de que, previamente, algunos compa\u00f1eros habr\u00e1n dado sus punto de vista sobre el tema. De esta forma, pretendemos facilitar el di\u00e1logo, al tener una serie de puntos de partida sobre los que reflexionar.<\/p>\n
Las preguntas se ir\u00e1n exponiendo, con suficiente antelaci\u00f3n, en el grupo de Facebook: DEBATE Y REFLEXI\u00d3N ARQUITECTONICA.<\/strong><\/a> Por lo que, si alguno de vosotros tiene inter\u00e9s en participar en \u00e9l, no tiene m\u00e1s que solicitar su incorporaci\u00f3n en el mismo.<\/p>\n Por ello, quisi\u00e9ramos mostrar, nuevamente, nuestro agradecimiento a Carlos C\u00e1mara, Mar\u00eda Garc\u00eda y Jos\u00e9 Mar\u00eda Echarte que son los encargados de abrir fuego en el d\u00eda de hoy.<\/p>\n As\u00ed que, sin m\u00e1s pre\u00e1mbulos, vamos al grano con la pregunta!<\/p>\n <\/p>\n \u00bfC\u00d3MO VES LA FORMACI\u00d3N DE ARQUITECTO EN LAS ESCUELAS DE ARQUITECTURA?<\/p>\n \n RESPUESTA 1 _ Autor: Carlos C\u00e1mara<\/a> (1)<\/p>\n En un contexto cambiante y convulso como el que est\u00e1 viviendo la arquitectura en estos momentos, son muchas las voces que postulan que la ense\u00f1anza universitaria de la arquitectura deber\u00eda cambiar para adaptarse. Por un lado, est\u00e1 la eterna discusi\u00f3n respecto a c\u00f3mo adaptar la situaci\u00f3n espec\u00edfica espa\u00f1ola al contexto del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES) que hace que en estos momentos coexistan hasta cuatro planes de estudios diferentes en las distintas escuelas de arquitectura espa\u00f1olas. Protecci\u00f3n de competencias y movilidad internacional son los argumentos utilizados por detractores y defensores de los nuevos planes de estudios. Por otro, est\u00e1n aquellos quienes denuncian un alejamiento entre la educaci\u00f3n universitaria y la realidad profesional. As\u00ed, cuestionan la enorme centralidad de las asignaturas de proyectos y reivindican una ense\u00f1anza de nuevas salidas profesionales, argumentando que la crisis del sector de la construcci\u00f3n ha hecho que sean pocos quienes puedan construir y que el sector debe replantearse ya desde las propias escuelas. Por \u00faltimo est\u00e1n quienes cuestionan la necesidad de que existan m\u00e1s de 30 facultades de arquitectura en Espa\u00f1a (muchas de ellas con menos de 10 a\u00f1os de antig\u00fcedad).<\/p>\n No ser\u00e9 yo quien justifique una ense\u00f1anza tradicional de la arquitectura, pues estoy convencido de \u00e9sta adolece de carencias importantes como el fomento de la competitividad en lugar de favorecer la colaboraci\u00f3n (algo muy habitual en nuestros d\u00edas), la falta de explicaci\u00f3n de salidas profesionales, la ausencia de pensamiento cr\u00edtico o una formaci\u00f3n instrumental de las herramientas inform\u00e1ticas. Todo ello se traduce en una visi\u00f3n muy reducida y sesgada de la realidad arquitect\u00f3nica que parece centrarse \u00fanicamente en la figura del arquitecto liberal que monta su propia oficina con un socio y se dedican a hacer concursos. Adem\u00e1s, se da la paradoja de que en ning\u00fan caso se forma en aspectos legales o empresariales y eso significa a su vez que los pocos que pueden optar por esta salida profesional lo hacen en unas condiciones precarias y desprotegidos respecto a la realidad del mercado laboral que acarrean nuevos problemas.<\/p>\n Sin embargo, estoy lejos de defender una reestructuraci\u00f3n total de los planes de estudio pues entiendo que esto debe ser algo reflexionado y fruto de un periodo de estabilizaci\u00f3n que no tenemos en estos momentos. Hacerlo ahora podr\u00eda ser contraproducente pues resulta f\u00e1cil caer en la demagogia o el buenismo m\u00e1s inocente.<\/p>\n Soy m\u00e1s partidario de hacer gala de la m\u00e1xima \u201cPensar globalmente, actuar localmente\u201d manteniendo aquellos aspectos positivos de nuestra ense\u00f1anza y poniendo \u00e9nfasis en los peque\u00f1os cambios en el enfoque y metodolog\u00eda que podemos hacer los profesores desde nuestras respectivas asignaturas teniendo muy claro el contexto global de la realidad.<\/p>\n La vida nos ofrece numerosos ejemplos de grandes transformaciones producidas por peque\u00f1as acciones, \u00bfpor qu\u00e9 iba a ser diferente la ense\u00f1anza?<\/p>\n<\/blockquote>\n \n \n RESPUESTA 2 _ Autor: Mar\u00eda Garc\u00eda (2)<\/p>\n Creo que la componente t\u00e9cnica de la formaci\u00f3n del arquitecto en Espa\u00f1a a lo largo de la historia ha sido positiva ya que no es considerado solo un artista. Hoy, mi opini\u00f3n sobre la formaci\u00f3n en las escuelas no es muy positiva, pero tampoco hay mucho espacio para enredarme y cada uno vive y tiene una serie de experiencias. \u00bfQuiz\u00e1s acabemos emigrando muchos a Brasil? \u00bfPor qu\u00e9 no!? La mayor\u00eda de mis amigos ha salido a buscarse la vida (esto no lo veo como algo negativo). \n \n RESPUESTA 3 _ Autor: Jos\u00e9 Mar\u00eda Echarte (3)<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo es la educaci\u00f3n del arquitecto en Espa\u00f1a? Deficitaria. Muy deficitaria. Y desenfocada. Muy desenfocada. [Vaya por delante que pienso que si el arquitecto espa\u00f1ol suele ser un tipo eficiente no es tanto por el sistema que lo ha formado como por su capacidad de sobrevivir a \u00e9l, apa\u00f1\u00e1ndoselas como un jabato.\u00a0 Y vaya por delante tambi\u00e9n que hablo en conceptos generales, y no de los magn\u00edficos (aunque escasos) profesores que he (han) tenido]<\/p>\n \n Dejaremos de lado cuestiones b\u00e1sicas que son m\u00e1s de intendencia: Entre ellas que existen 32 escuelas de arquitectura por (es un ejemplo malintencionado) solo 8 de ingenier\u00eda de caminos. O el asunto, no menos importante, de que esas 32 escuelas producen 32 arquitectos diferentes porque ni siquiera han sido capaces (esto en una profesi\u00f3n que suele quejarse de la ingente cantidad de normativa y de la burocracia repetitiva) de establecer un plan de estudios \u00fanico.<\/p>\n Dejemos, repito, de lado estas cuestiones, que no son en absoluto balad\u00edes y pasemos a lo que tienen (tristemente) en com\u00fan esos 32 modelos. No es viable pretender que una escuela de arquitectura sea una escuela de genios. Mucho menos que sea una escuela de genios que den placer, solaz y regusto a determinadas camarillas, m\u00e1s pendientes de validar sus propios supuestos, que de ense\u00f1ar a un alumnado al que se utiliza, frecuentemente, como carne de ca\u00f1\u00f3n experimental de absurdeces sin sentido.<\/p>\n \n En una espiral sin freno ninguno -que ha discurrido paralela al distanciamiento de la realidad de arquiestrellas, critica y medios-, proyectos se ha convertido en \u201cespeculaci\u00f3n irresponsable\u201d, y el predominio de algunos -mal llamados- laboratorios ha eclipsado hasta el olvido las asignaturas t\u00e9cnicas. Recuerda uno las palabras de Antonio Chenel, Anto\u00f1ete, (se sea o no taurino, antitaurino o medio centro la met\u00e1fora es valida) cuando dec\u00eda que se puede o no tener el d\u00eda frente al toro, pero que la t\u00e9cnica no puede fallar nunca. Pues oigan, con las mismas; educativamente hablando, resulta absolutamente descerebrado que hayamos reducido voluntariamente tant\u00edsimo nuestro \u00e1mbito de actuaci\u00f3n. Que no hayamos ofrecido la opci\u00f3n de una especializaci\u00f3n (con base generalista) que permitiera la diversificaci\u00f3n del mercado. Ahora, quiz\u00e1 sea tarde. Tarde para descubrir que la sociedad no tiene trabajo para 50.000 arquitectos (Mas otros 70.000 en las escuelas) haciendo todos lo mismo. Y menos para 50.000 genios.<\/p>\n \n Se habla mucho de refundar esta profesi\u00f3n. Perm\u00edtanme la desconfianza. No me creo nada. O me lo creer\u00eda m\u00e1s si se empezara por donde se debe. Por el principio. Por las escuelas. Por decir la verdad. Por no generar futuros \u201cgenios frustrados\u201d. Por perseguir a quienes emplean las aulas como centro de reclutamiento de mano de obra gratuita. Por devolver una muy necesaria seriedad t\u00e9cnica a nuestra educaci\u00f3n. F\u00edjense, me bastar\u00eda con que un alumno supiera, al acabar, c\u00f3mo se proyecta algo, c\u00f3mo se construye, c\u00f3mo se presupuesta y c\u00f3mo se paga. Aunque fuera una casta\u00f1a \u00bfsaben por qu\u00e9? Porque lo que hacemos en las escuelas suele ser una casta\u00f1a. Hay quien ha montado su vida sobre un fin de carrera glorioso, y me parece muy bien, pero me parece el ejemplo perfecto de que mientras los arquitectos jugamos a toreo de sal\u00f3n con nuestra educaci\u00f3n y nuestra formaci\u00f3n, hay quienes se ponen delante del toro y nos dan sopas con onda; no solo en las tardes de gloria, sino hasta en las malas.<\/p>\n<\/blockquote>\n \n (1) Arquitecto, entusiasta, emprendedor y, todav\u00eda, idealista. Me he ido especializando en lo que me apasiona: la difusi\u00f3n y comunicaci\u00f3n, las TIC y el software libre, casi siempre orientados hacia temas arquitect\u00f3nicos. Actualmente soy profesor en la ETSA de la Universidad San Jorge y estudiante del m\u00e1ster universitario de Sociedad de la Informaci\u00f3n y el Conocimiento.<\/span><\/p>\n <\/a><\/span><\/p>\n (2) Me llamo Maria, tengo que decir que es la primera vez que escribo. Por circunstancias de la vida aun sigo estudiando la carrera de arquitectura cuando ten\u00eda que haberla terminado hace ya unos a\u00f1os pero a\u00fan no he tirado la toalla. La \u00faltima frase que escuche que me lleg\u00f3 al alma fue que \u00aba los 30 ya no se es creativo; as\u00ed que, se\u00f1ores y se\u00f1oritas….dejen todo lo que est\u00e1n haciendo y ded\u00edquense a otra cosa\u00bb. (3) Jos\u00e9 Maria Echarte es Arquitecto por la ETSAM desde 2002. Desde entonces ha trabajado en muchas cosas entre ellas, y como arquitecto, en<\/em> la administraci\u00f3n, para<\/em> la administraci\u00f3n, contra<\/em> la administraci\u00f3n, sobre<\/em> y tras<\/em> la administraci\u00f3n. Y otras preposiciones que no vienen al caso.<\/span><\/p>\n Junto a Maria Granados y Juan Pablo Yakubiuk edita n+1<\/a> blog de arquitectura y critica.<\/span><\/p>\n \n * Este art\u00edculo ha sido escrito con car\u00e1cter divulgativo y sin ning\u00fan tipo de \u00e1nimo de lucro. As\u00ed que si te apetece compartirlo<\/strong> en cualquier otro medio, estaremos encantados de que lo hagas siempre y cuando cites el lugar donde lo has encontrado.<\/p>\n Autores de la entrada: Stepienybarno<\/a><\/p>\n STEPIENYBARNO EN LINKEDIN<\/a><\/p>\n STEPIENYBARNO EN TWITTER<\/a><\/p>\n STEPIENYBARNO EN FACEBOOK<\/a><\/p>\n * Stepienybarno est\u00e1 formado por Agnieszka Stepien y Lorenzo Barn\u00f3 y desde mayo del 2009 estamos en la red con\u00a0 la presente publicaci\u00f3n digital (Blog) de arquitectura.<\/p>\n Nuestra actividad se sustenta en tres pilares b\u00e1sicos: la investigaci\u00f3n, la publicaci\u00f3n y la redacci\u00f3n de proyectos de arquitectura.<\/p>\n A su vez, somos socios cofundadores de SINERGIA SOSTENIBLE<\/a> y redactores de LA CIUDAD VIVA<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n Con la entrada de hoy empezamos una nueva secci\u00f3n dentro de nuestra publicaci\u00f3n digital de arquitectura. Se trata de una serie de post de car\u00e1cter colaborativo que nacen con la ilusi\u00f3n de fomentar el debate y la participaci\u00f3n dentro de nuestro mundo arquitect\u00f3nico.<\/p>\n Por ello, cada lunes, lanzaremos una pregunta al vuelo, con la particularidad de que, previamente, algunos compa\u00f1eros habr\u00e1n dado sus punto de vista sobre el tema. De esta forma, pretendemos facilitar el di\u00e1logo, al tener una serie de puntos de partida sobre los que reflexionar.<\/p>\n Las preguntas se ir\u00e1n exponiendo, con suficiente antelaci\u00f3n, en el grupo de Facebook: DEBATE Y REFLEXI\u00d3N ARQUITECTONICA. Por lo que, si alguno de vosotros tiene inter\u00e9s en participar en \u00e9l, no tiene m\u00e1s que solicitar su incorporaci\u00f3n en el mismo.<\/p>\n Por ello, quisi\u00e9ramos mostrar, nuevamente, nuestro agradecimiento a Carlos C\u00e1mara, Mar\u00eda Garc\u00eda y Jos\u00e9 Mar\u00eda Echarte que son los encargados de abrir fuego en el d\u00eda de hoy.<\/p>\n As\u00ed que, sin m\u00e1s pre\u00e1mbulos, vamos al grano con la pregunta!<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"episode_type":"","audio_file":"","cover_image":"","cover_image_id":"","duration":"","filesize":"","date_recorded":"","explicit":"","block":"","filesize_raw":"","footnotes":""},"categories":[34,4,2976],"tags":[4274,9,603,65,104,281,1397],"series":[],"class_list":["post-4798","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualidad","category-arquilectura","category-profesion-arquitecto","tag-actualidad","tag-arquitectura","tag-carlos-camara","tag-educacion","tag-ensenanza-de-arquitectura","tag-jose-maria-echarte","tag-maria-garcia"],"aioseo_notices":[],"episode_featured_image":false,"episode_player_image":"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/stepienybarno-podcast-scaled.jpg","download_link":"","player_link":"","audio_player":false,"episode_data":{"playerMode":"dark","subscribeUrls":[],"rssFeedUrl":"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/feed\/podcast\/podcast-de-stepienybarno","embedCode":"\n
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\nCon esto me refiero a que siempre ha tenido una formaci\u00f3n m\u00e1s o menos completa. Hay componentes de construcci\u00f3n, estructuras, instalaciones, etc, que nos hacen ver la profesi\u00f3n, como un hacer multidisciplinar y nos capacitan para integrarnos en un equipo complejo y enriquecedor que generalmente es necesario para producir arquitectura y as\u00ed deber\u00eda haberse mantenido.
\nAhora, con Bolonia, est\u00e1 siendo todo un poco mas complicado. Con la adaptaci\u00f3n de los planes antiguos, cada escuela busca una identidad particular y propia. Y como siempre los m\u00e1s perjudicados somos los que estamos form\u00e1ndonos. Parece que existe una tendencia que viene de fuera de nuestras fronteras sobre la superespecializaci\u00f3n inmediata y vamos a ver quien es el fetiche m\u00e1s mol\u00f3n. Sin embargo, en mi opini\u00f3n, creo que eso deber\u00eda ser una opci\u00f3n personal despu\u00e9s de terminar la carrera, con una visi\u00f3n global de las m\u00faltiples facetas de la disciplina.<\/p>\n
\nLo que quiero decir, y ya concluyo aunque podr\u00eda escribir un libro, es que un formador motivado, ya sea un profesor, un compa\u00f1ero, un internauta que escribe en un blog, alguien que anima a una estudiante a escribir unas palabras en un debate, gente que es capaz de transmitir inter\u00e9s, sonrisas, inquietudes, ganas de trabajar, un poco de locura…
\nEl que transmite pasi\u00f3n y es capaz de motivar porque esta carrera o profesi\u00f3n es bonita y apasionante, es un buen formador.<\/p><\/blockquote>\n\n
\nMe ha encantado descubrir a stepienybarno, y otros tantos del entorno, porque creo que con diplomacia y simpat\u00eda motivan a cualquier persona que navegue por sus dominios.<\/span><\/p>\n\u00bfC\u00d3MO VES LA FORMACI\u00d3N DE ARQUITECTO EN LAS ESCUELAS DE ARQUITECTURA?<\/a><\/blockquote>