Sin embargo, durante muchos a\u00f1os se \u201cnormaliz\u00f3\u201d que demasiados profesores de arquitectura, principalmente hombres, mostraran claras faltas de respeto a sus alumnos.<\/strong><\/span><\/p>\n Todo esto sin entrar en faltadas machistas o de otro tipo.\u00a0<\/span><\/p>\n M\u00e1s de un arquitecto-profesor, sin ninguna cualidad docente, ha insultado y ridiculizado<\/strong> a sus j\u00f3venes aprendices.<\/span><\/p>\n Por suerte, seguramente, este tema a d\u00eda de hoy ha evolucionado a mejor, pero no est\u00e1 de m\u00e1s traerlo a primer plano.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Ser <\/span>arquitecto <\/b>es condici\u00f3n imprescindible para ser profesor de proyectos de arquitectura. Por desgracia, m\u00e1s all\u00e1 de los puntos de la Aneca que se necesiten para dar clase en nuestras Escuelas, nadie asegura la <\/span>capacidad docente<\/b> del arquitecto-profesor. La supuesta <\/span>excelencia y experiencia como arquitecto proyectista<\/b>, obviamente, tampoco garantiza la buena predisposici\u00f3n en la comunicaci\u00f3n de la materia.\u00a0<\/span><\/p>\n Porque, resumiendo mucho, los requisitos b\u00e1sicos para transmitir conocimientos son:<\/span> conocer bien la materia y saber comunicar.<\/b> Si, adem\u00e1s, el profesor es capaz de tratar con cierto<\/span> cari\u00f1o <\/b>a sus alumnos \u00a1ya ser\u00eda la bomba!!<\/span><\/p>\n De hecho, damos fe que en muchos casos s\u00ed es as\u00ed. Tenemos la suerte de colaborar con la Escuela de Arquitectura de la UFV, y vemos c\u00f3mo sus profesores son <\/span>exquisitos en el trato<\/b> a sus alumnos. Esto no deber\u00eda ser una excepci\u00f3n, debiera ser lo normal.<\/span><\/p>\n Sin embargo, si rebobinamos a nuestros tiempos en la Escuela de Arquitectura, nos encontramos <\/span>un panorama mucho m\u00e1s hostil<\/b>. Muchos profesores mostrando una <\/span>prepotencia <\/b>innecesaria.\u00a0<\/span><\/p>\n Recordamos, por poner un ejemplo, un profesor de matem\u00e1ticas que <\/span>nos trataba de manera despectiva de manera constante <\/b>y, adem\u00e1s, pensaba que por poner ex\u00e1menes imposibles era mejor profesor.<\/span><\/p>\n Otro profesor de estructuras sol\u00eda tener un cigarro en una mano, mientras<\/span> lanzaba tizas <\/b>con la otra a quien le ven\u00eda en gana.<\/span><\/p>\n Pero quienes se llevaban la palma eran <\/span>los profesores de proyectos<\/b>. NO todos. Hab\u00eda excelentes; pero, m\u00e1s de uno y de dos, eran <\/span>veneno puro.<\/b><\/p>\n En este sentido os animamos a echar un ojo a la historia que publica en<\/span> Instagram <\/b>unbreakmypants: ACCEDER<\/a><\/span><\/p>\n Pantallazo del hilo de Instagram de unbreakmypants<\/p><\/div>\n Ver aqu\u00ed<\/a><\/p>\n Pantallazo del hilo de Instagram de unbreakmypants<\/p><\/div>\n Hacer llorar <\/b>a un alumno (normalmente alumna) no era algo tan raro en una correcci\u00f3n de proyectos. Alg\u00fan profesor se <\/span>pon\u00eda loqu\u00edsimo<\/b> y despotricaba sin ton ni son, frente a alumnos de primeros cursos que le miraban como si fuera un marciano.<\/span><\/p>\n Personalmente, uno me dijo que si estaba de resaca y hab\u00eda vomitado en la maqueta de lo fea que era. Y, ciertamente, yo (Lorenzo), no era el t\u00edo m\u00e1s preciso haciendo maquetas; pero, las cosas se pueden decir de forma diferente.<\/span><\/p>\n No hace falta<\/span> insultar <\/b>o animar a<\/span> cambiar de carrera<\/b> si el alumno no parece cumplir las expectativas del profesor egoc\u00e9ntrico de turno. Es m\u00e1s, la verdadera tarea de un buen profesor es sacar lo mejor de estos alumnos que, por lo que sea,<\/span> van a otro ritmo<\/b> o no se les da tan bien la asignatura.\u00a0 M\u00e1s sobre el tema, podemos verlo en el hilo de Twitter de Jos\u00e9 M\u00aa Echarte: ACCEDER<\/a><\/span><\/p>\n Todo esto sin contar que para muchos profesores de proyectos <\/span>no hay vida m\u00e1s all\u00e1 de su asignatura<\/b>. Y s\u00ed, proyectos es y debe ser pilar fundamental en la carrera; pero, la vida de un arquitecto es mucho <\/span>m\u00e1s compleja<\/b> que hacer un buen proyecto de un museo. De hecho, salimos de la carrera sabiendo hacer museos que nunca haremos; pero, no sabemos hacer con precisi\u00f3n un presupuesto que es muy posible que necesitemos hacer justo al salir a la vida real. Pero bueno\u2026 este es tema para otro post.<\/span><\/p>\n Estos profesores que piensan que tienen <\/span>mucho car\u00e1cter<\/b> y que <\/span>dando miedo<\/b> se<\/span> creen mejores docentes, tan s\u00f3lo muestran<\/span> sus miserias.<\/b> La realidad es que tienen un <\/span>car\u00e1cter de mierda <\/b>y que asustar al joven e indefenso alumnado tan s\u00f3lo esconde sus propias <\/span>inseguridades<\/b>.<\/span><\/p>\n Si te animas a comentar c\u00f3mo ves t\u00fa este tema, estaremos encantados de escucharte.<\/span><\/p>\n …<\/p>\n …<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/1.png\")
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Tambi\u00e9n te animamos a echar un ojo a los post que se van publicando en el blog de Escuela de Arquitectura.<\/h4>\n
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Autores del post:\u00a0Stepienybarno<\/a>\u00a0_ Agnieszka Stepien y Lorenzo Barn\u00f3<\/strong><\/h3>\n
Tambi\u00e9n te gustar\u00e1:<\/pre>\n
LA ENSE\u00d1ANZA DE LA ARQUITECTURA<\/a><\/h4>\n<\/header>\n