{"id":8771,"date":"2013-05-20T08:58:13","date_gmt":"2013-05-20T06:58:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.stepienybarno.es\/blog\/?p=8771"},"modified":"2020-01-19T00:03:40","modified_gmt":"2020-01-18T22:03:40","slug":"carta-de-un-profesor-de-arquitectura","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/2013\/05\/20\/carta-de-un-profesor-de-arquitectura\/","title":{"rendered":"CARTA DE UN PROFESOR DE ARQUITECTURA"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-8772\" title=\"hanako elefante universidad _ stepienybarno\" src=\"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/05\/hanako-elefante-universidad-_-stepienybarno-.jpg\" alt=\"hanako elefante universidad _ stepienybarno\" width=\"490\" height=\"291\" srcset=\"https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/05\/hanako-elefante-universidad-_-stepienybarno-.jpg 490w, https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/05\/hanako-elefante-universidad-_-stepienybarno--180x107.jpg 180w, https:\/\/stepienybarno.es\/blog\/wp-content\/uploads\/2013\/05\/hanako-elefante-universidad-_-stepienybarno--316x188.jpg 316w\" sizes=\"(max-width: 490px) 100vw, 490px\" \/><\/p>\n<p align=\"left\">Nuevamente, volvemos a la carga con el tema de las \u201cCartas de un \u2026\u201d. En esta ocasi\u00f3n tenemos que agradecer a Rodrigo Almonacid Canseco que se dejase liar para escribir este texto que, a buen seguro, har\u00e1 las delicias de m\u00e1s de uno.<\/p>\n<p align=\"left\">Ya nos contareis c\u00f3mo veis el tema!!<\/p>\n<p align=\"left\"><!--more--><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/-5L4U-6oNzo\" width=\"2114\" height=\"872\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<blockquote><p>\u201cS\u00ed, es extra\u00f1o. Un profesor de Universidad en el mundo 2.0. Hablas con tus hom\u00f3logos por la Escuela de Arquitectura y\u2026 nada. <strong>Me conformar\u00eda con el desprecio de la indiferencia o el rechazo por pereza, pero a menudo, no es el caso: es casi oposici\u00f3n, resistencia al movimiento, f\u00e9rrea inercia a permanecer en el estado de reposo o en ese movimiento rectil\u00edneo uniforme que aprendimos como la 1\u00aa ley de Newton.<\/strong> Los m\u00e1s humildes \u2014los menos\u2014 se encojen de hombros o te miran como bicho raro; el resto cambia la perplejidad por una sutil sonrisa burlona por lo vulgar, por \u201cjuven\u00f3filo\u201d (si no quincea\u00f1ero) y por desacreditado en t\u00e9rminos acad\u00e9micos. Cuando en cualquier entorno profesional el mundo 2.0 es ya una herramienta indispensable e ineludible, \u00bfpor qu\u00e9 en el de los arquitectos-profesores universitarios ocurre lo contrario?<\/p>\n<p>En realidad, no es de extra\u00f1ar. <strong>La Universidad se ha convertido en un ente endog\u00e1mico. Todo \u201cpor\u201d y \u201cpara\u201d ella misma. <\/strong>Su modo de subsistencia convertida en su \u00fanica raz\u00f3n de ser. S\u00ed, la Universidad lleva dando la espalda a la sociedad mucho tiempo, y las Escuelas de Arquitectura mucho m\u00e1s a\u00fan. Hacemos \u2014pocos, muy pocos\u2014 proyectos de investigaci\u00f3n en Arquitectura, congresos, eventos, publicaciones, etc., y casi nunca trascienden del mero nivel acad\u00e9mico al social. Se trata solo de engordar <em>curriculum<\/em> para medrar en el escalaf\u00f3n, sin importar si esos m\u00e9ritos individuales sirven para algo m\u00e1s. Esa Universidad, la que ignora a la sociedad a la que sirve, es absolutamente inf\u00e9rtil, y genera una opini\u00f3n muy poco favorable hacia nuestro colectivo profesional. En Arquitectura quiz\u00e1 ahora nos lamentemos de no haber tendido esos puentes de escala humana, tiempo que algunos privilegiados prefirieron materializar en forma de opulentos acueductos (o mejor, pasarelas de moda), carentes de alma y espacio para las vidas de sus ciudadanos. La endogamia es un grave error que hemos de subsanar, y pronto. Y ah\u00ed los \u201carquitectos 2.0\u201d tenemos mucho que aportar, proyectar, dise\u00f1ar.<\/p>\n<p>Porque, dig\u00e1moslo claro: <strong>la estructura universitaria conlleva exasperantes inercias que, sumadas a las jerarqu\u00edas cuasi militares del estamento docente, la convierten un mastodonte muy poco \u00e1gil, permanentemente aquejado de anquilosis cr\u00f3nica. <\/strong>Para muestra, los nuevos planes de estudios, surgidos bajo ese narcotizante paraguas pedag\u00f3gico del conocido como \u201cPlan Bolonia\u201d. En todas las Escuelas de Arquitectura la renovaci\u00f3n de los planes de estudios ha sido una mera formalidad administrativa, traducida en una obligada \u201cjibarizaci\u00f3n\u201d de los contenidos y, como mucho, en un c\u00ednico bautismo de determinadas asignaturas por necesidades de aseo est\u00e9tico. Por lo dem\u00e1s, viejas materias y obsoletos m\u00e9todos que ahora se disfrazan bajo la falaz m\u00e1scara de un reparto de actividades acad\u00e9micas clasificadas en sesiones te\u00f3ricas, pr\u00e1cticas, seminarios o laboratorios y pr\u00e1cticas de campo. Pero preguntad a cualquier alumno a ver si ahora disfrutan de numerosas visitas de obra, o talleres para actividades colectivas, o simplemente m\u00e1s clases te\u00f3ricas en las asignaturas de Proyectos. No, seguimos <strong>a\u00fan con las fat\u00eddicas correcciones <em>face to face<\/em> en vez de generar espacios de trabajo en cooperaci\u00f3n, donde el arquitecto-profesor ejerza m\u00e1s como <em>coach<\/em> y menos como juez.<\/strong> Todos disfrutar\u00edamos y aprender\u00edamos m\u00e1s, no solo en direcci\u00f3n vertical sino horizontal.<\/p>\n<p>El fraude no acaba ah\u00ed. Se prolonga en forma de desverg\u00fcenza de las escuelas al no querer reconocer que es injustificable seguir manteniendo el mismo n\u00famero (o casi) de nuevos matriculados en el acceso a esta carrera. La sociedad espa\u00f1ola ya no los necesita, pues ni siquiera nos necesita a la inmensa mayor\u00eda de los ya licenciados (el 60% de los trabajos visados son firmados por solo un 5% de los colegiados como informaba recientemente el CSCAE). Es l\u00edcito reconocer el derecho a estudiar Arquitectura, pero deber\u00eda hacerse una seria reflexi\u00f3n sobre las nuevas orientaciones profesionales del futuro arquitecto, para dise\u00f1ar una preparaci\u00f3n acorde a las circunstancias.<\/p>\n<p><strong>Mis \u00faltimas l\u00edneas ser\u00e1n para hacer una llamada a los estudiantes, que son el mayor y mejor patrimonio de nuestras Escuelas de Arquitectura.<\/strong> Deber\u00edan abanderar ese cambio, reclamando una democratizaci\u00f3n interna del estamento universitario y una revitalizaci\u00f3n de sus profesores, exigiendo m\u00e1s de ellos -yo asumir\u00e9 mi parte, si me renuevan otro a\u00f1o m\u00e1s mi precario contrato\u2014 y menos de otras cuestiones que, por lo perentorio, pueden parecerles m\u00e1s importantes. La excelencia a la que aspiramos solo se consigue dando todos lo mejor de nosotros mismos. Y eso empieza por tener ilusi\u00f3n, por dejar atr\u00e1s el miedo a lo desconocido, por arriesgarse a explorar nuevos territorios que nos permitan ofrecer un mejor servicio a la sociedad; porque\u2026 no solo \u201cpodemos\u201d: se lo debemos.\u201d<\/p><\/blockquote>\n<blockquote>\n<h3 style=\"text-align: center;\" align=\"left\">Autor del texto: <strong>RODRIGO ALMONACID CANSECO<\/strong>*<\/h3>\n<\/blockquote>\n<blockquote>\n<p align=\"left\">* RODRIGO ALMONACID CANSECO _ el nombre de mi oficina [r-arquitectura], y mi vinculaci\u00f3n actual a la Universidad en calidad de Doctor Arquitecto \u00a0como profesor de la E.T.S.A. Valladolid, en la que me licenci\u00e9 (1999), me doctor\u00e9 (2013) y llevo trabajando como profesor dentro del Departamento de Teor\u00eda de la Arquitectura y Proyectos Arquitect\u00f3nicos desde 2004 de manera continuada (aunque solo como contratado laboral, a tiempo parcial).<\/p>\n<\/blockquote>\n<blockquote>\n<p align=\"left\">Web del autor: <a href=\"http:\/\/rarquitectura.wordpress.com\/\">http:\/\/rarquitectura.wordpress.com<\/a><\/p>\n<p align=\"left\">M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el autor, <a href=\"http:\/\/fundacion.arquia.es\/proxima\/pub_arquitecto_detalle.aspx?id=111\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p align=\"left\">\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\n<p>Nuevamente, volvemos a la carga con el tema de las \u201cCartas de un \u2026\u201d. 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