APRENDIENDO ARQUITECTURA
Desde Arquine
“Ayer se celebró una nueva sesión de Arquine Jams, dedicada esta vez al tema de la pedagogía y la enseñanza en arquitectura, un aspecto que pese al tiempo, siempre aparece a la cabeza entre las preocupaciones de la disciplina. Después de todo, la enseñanza siempre aparece atravesada por su contexto, por las modificaciones que suponen los cambios tecnológicos, los aspectos mediáticos, las transformaciones económicas e, incluso, la moda. Nociones que aparecieron en mayor y menor medida y con mayor o menor profundidad a lo largo de la discusión y entre las que destacó a la cabeza una pregunta constante: cómo puede operar la enseñanza de la arquitectura de una forma que no produzca estudiantes sumisos sino personas críticas ante los problemas, los encargos y la propia disciplina. Una preocupación que además se amplía ante la llegada de internet —ya no tan reciente— que permite acceder a cantidades ingentes de información con la facilidad de un golpe de click evitando la profundidad y limitando todo a la superficie de las cosas, donde plataformas como Twitter, Instagram, Facebook y, en especial, Pinterest se convierten en refugios del conocimiento y archivo de soluciones arquitectónicas.
Su inclusión como parte de nuestro quehacer cotidiano es tan fuerte que en una conversación reciente con amigos —arquitectos y profesores— me aseguraban enfrentarse cada vez de forma más frecuente a estudiantes que llegaban con planos y documentos que eran en realidad dibujos de otros, soluciones probadas que sólo eran copiadas sin una actitud crítica a fin de encaminar de forma rápida la solución de un edificio o un proyecto (…)”
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Noticia seleccionada por el Canal de arquitectura STEPIENYBARNO.
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A su vez, somos socios cofundadores de SINERGIA SOSTENIBLE, redactores de LA CIUDAD VIVA y directores del blog de FUNDACIÓN ARQUIA.
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