¿Maestro apisonadora o rayo de luz?
Por: Felipe Samarán
Desde: Escuela de Arquitectura
¿Se puede enseñar subido en una apisonadora?
Combatir o iluminar.
Mejores y peores, maestros y alumnos, taxonomía docente en arquitectura.
¿Se puede enseñar a empujones? Plantea Burckhardt, recuerda el profesor Azúa, y traslada Santiago de Molina en una de sus Múltiples estrategias de arquitectura una reflexión que amerita un interesante debate.
Describe dos especies minoritarias de profesores que presenta como antitéticas y como si fueran una radiografía completa de las dos alternativas posibles y mutuamente excluyentes de docente universitario:
EL DELICADO-IMPLICADO: que se molesta por realizar actividades que exceden el estricto compromiso de su dedicación docente, con la voluntad de hacer vivencia en el alumno lo que se explica, con el fin de que quede grabado en su memoria como aprendizaje significativo. De estos hay muy pocos. Puede que no se recuerden, porque igual no se ha tenido la fortuna de tener a ninguno de ellos.
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Autores del post: Stepienybarno _ Agnieszka Stepien y Lorenzo Barnó
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* Stepienybarno está formado por Agnieszka Stepien y Lorenzo Barnó y desde mayo del 2009 estamos en la red con la presente publicación digital (Blog) de arquitectura.
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