LA ENSEÑANZA DE LA ARQUITECTURA: CONEXIONES IMPROBABLES.
Por Miguel Ángel Díaz Camacho Desde Blog Fundación Arquia
“Según la revista Nature las universidades del año 2030 se parecerán muy poco a las ahora vigentes. Aquellas incapaces de asumir algunos giros evolutivos, sencillamente, se extinguirán (1). No se trata aquí de hacer una radiografía sobre el estado actual de la enseñanza, cuestión tan dispar y variopinta como el zodíaco. Tampoco de especular sobre su futuro. Interesa tan solo observar algunas conexiones fértiles para el proceso de aprendizaje en arquitectura.
Conectar con lo universal
Decía Sou Fujimoto que el primer objetivo de cualquier escuela debería ser la creación de fans de arquitectura (2). Sería muy meritorio perseguir este objetivo en todas y cada una de las clases, asignaturas o materias. La experiencia arquitectónica no distingue departamentos ni competencias, y es por ello que la transversalidad se antoja como una actitud irrenunciable: la auténtica enseñanza de una materia integra todas las demás como contenidos colaterales. En arquitectura no hay temas menores, bien lo sabían los viejos maestros, verdaderos diletantes de la geometría, la técnica, el cálculo, la historia o el dibujo, avezados furtivos de la arquitectura como tema universal. (…)”
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https://youtu.be/nGgUTHP8tIQ
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1 COMENTARIO
Ignacio
14/02/2015Está bien el link del post???