HACIA UN ARQUITECTO MÚLTIPLE.
Por Iñigo García Odiaga Desde Blog Fundación Arquia
“Pasear por la exposición previa de los proyectos fin de carrera, me produce la misma sensación que la famosa imagen del camarote de los Hermanos Marx. He constatado que ese atiborramiento, ese agobio que envuelve el ambiente, no es proporcional al número de proyectos presentados a la convocatoria de turno, sino a su uniformidad.
Programas similares, maquetas semejantes, infinitos planos, memorias y más memorias, recogen un inmenso trabajo, se agolpan uniformizando la profesión. Trabajos orientados a menudo por una normativa (generalizar tiene siempre el defecto de hacer pagar a justos por pecadores), en un sentido que a día de hoy es contraproducente.
Es cierto que, la titulación de arquitecto es habilitante, y que, históricamente, el proyecto fin de carrera se ha ido concretando como una prueba capaz de validar ese conocimiento global. Pero, no es menos cierto, que ahora la profesión también demanda otros perfiles, más abiertos, más múltiples, más transversales, diferentes. En ese sentido, se podrían plantear unas nuevas normas de juego; por ejemplo, habilitar la titulación con las asignaturas y construir un PFC dirigido a abrir el escenario. Ampliar las expectativas, construyendo nuevas normativas que hablasen de (…)”
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1 COMENTARIO
Mili
22/12/2015Hola Iñigo!
Muy cierto todo lo que dices pero hay un punto en el que no estoy de acuerdo: la multiplu-autoria del PFC.
Te digo por esto por una simple razón y me baso en mi experiencia personal. En Perú por ejemplo para sacar tu titulo puedes realizar un PFC o «tesis» como nosotros la llamamos en un equipo de a dos. Como es logico haces equipo con lo que seria la otra mitad de tu cerebro pero aun y en el mejor de los casos muchos puntos que deberias demostrar haciendo el PFC pueden quedarse a medias o inconclusos ya que te «apoyas» en tu compañero.
Ojo no hay casos absolutos pero creeme cuando te digo que en el 90% de los casos es como te digo.
Por otro lado aqui en España el PFC aún debe mejorar como proceso de trabajo y para hacerlo se debe hacer un esfuerzo conjunto entre profesores y alumnos ya que son el binomio que nadie menciona pero todos saben que van de la mano.
Aún así creo que a comparación del resto de países a nivel mundial en España la educación del arquitecto se hace de manera rigurosa, estricta y sin tregua.
Asi es por lo menos en Madrid y digo esto porque sé de primera mano lo que es hacer un PFC en ETSAM también.
Un abrazo y enhorabuena por el articulo 🙂
Mili