LÉELO Y PÁSALO DE JOSEP QUETGLAS
Hoy, queremos rescatar un texto que, a pesar de tener más de una década, mantiene absoluta vigencia para los tiempos que corren. El autor en cuestión es de Joseph Quetglas, entre otras muchas condecoraciones, Premio Nacional de Arquitectura otorgado pro el Consejo Nacional de la Cultura y de las Artes de Cataluña (CoNCA).
«En la escuela tienes a los mejores profesores. Cualquiera puede ir a escucharlos, no importa curso ni horario. No pasan lista.
Se sabe inmediatamente que son los mejores, porque siempre están ahí cuando los necesitas -apenas llegas y ya están a punto de empezar, sin faltar ningún día, sin nunca llegar tarde-. Porque hablan a tu nivel -no son de esos que esconden su inseguridad tras un lenguaje oscuro-.Y porque, cuanto más sabes, mas te dicen. Nunca se cansan de dar clase, no envejecen, no tienen la cabeza puesta en su despacho o en el escalafón. No conspiran entre ellos. Solo viven para enseñarte arquitectura.
¿Qué de que escuela estoy hablando?
¿Quienes son estos rara avis?. No no son ninguna minoría, son al contrario, la mayoría de tus profesores. ¿Quieres nombres? ¿El curso acaba y aun no te has apuntado sus nombres en el horario?.
Son Le Corbusier, Aalto, Wright, Mies, Loos, Ruskin, Hedjuk, Smithson….Esta es la gente que da clase en tu escuela. ¿No lo sabías? Si: te están esperando en la biblioteca, para darte clases particulares.
Tienen otra ventaja: son más económicos.¿Sabes cuántas ediciones de las obras completas de Wright, Mies, Aalto y Le Corbusier, juntos, podrían comprarse con el sueldo anual de uno solo de tus profesores de los de nómina?
Cada día, al llegar a la escuela, decídete: -¿Con quien voy a tomar clases Con Aalto o con el de urbanismo, el de proyectos, el de historia…?
Escoge. Deserta de las aulas. No vayas a clases. Que queden vacías. Ve a la biblioteca – ellos te esperan.»
Texto publicado en PASANDO A LIMPIO,II. Edición al cuidado de Carles Muro, Inés de Rivera y Tom Salvadó.
Noticia seleccionada por el Canal de arquitectura STEPIENYBARNO.
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